Все комментарии пользователя Ёлочка (Boyochik)

Я тезисно, ладно?
- я за фотографические дебаты, но против педагогических (в данном случае)
- я за интересные фотографии и радуюсь, когда вижу, что кто-то из сильных вернулся (появился) на сайте! Не буду голословной. Неоднократно зависала надолго на странице Вячеслав (FEO67), с трепетом рассматривая его натюрморты, а когда сейчас вижу его работы в конкурсах, молю Б..а, чтобы он оставался на сайте подольше. Но это просто пример, таких немало
- я не участвую в конкурсе именно по озвученной Вами причине
- в одним "доме" и в одно время можно иметь разный опыт видения. У моей подруги сын пол года ходил в садик с розеткой и вилкой! Все это время это были его любимые игрушки! Да, муж подруги - электрик, и ребенок в какой-то момент настолько проникся этим делом, что чуть ли не спал с этими игрушками-неигрушками. И спасибо мудрым воспитателя, которые поддерживали в нем это чудачество, иначе бы дети его просто затюкали. Потом все прошло. Электриком мальчик не стал ))

давайте уже уважать друг друга и следовать тем правилам которые предусмотрены на сайте <

ДАВАЙТЕ!!! Мне иногда хочется распечатать Ваши мысли (читай- лозунги) и повесить на видное место, дабы не забывать простые прописные истины, которые на самом то деле должны жить внутри каждого из нас!

Конечно, Анастасия, свое ощущение. Но вот как это выглядит:

не сказала бы, что это игра или игрушки <
театрализованная деятельность, но не игра <
Игра не игрушка. Это разные вещи <

На этом месте я забыла про фотографию и полезла в инет.
Ребёнки на снимке есть, игрушки есть, а насколько Автору удалось раскрыть тему - вот в чем вопрос. А у нас педсовет получается... Конечно, это мое восприятие, но решила высказаться.

Хотелось бы, чтобы мы все более продуманно подходили к загружаемым снимкам. Я сейчас не конкретно об этом снимке, я вообще обо всех конкурсах и обо всех нас, участвующих в них. Пусть это будет призыв <

Я - ЗА, двумя руками и даже ногами!

Конечно, Вы все правильно говорите! Справился Автор с задачей - участники увидели и ребенка, и игрушку, и любимость. Справился частично - увидели ребенка с игрушкой без любимости, не справился - все мимо. Но субъективность восприятия фотографии исключать нельзя. Мы с Вами не можем одинаково воспринимать снимок, потому что разные. Каждый может высказать свою точку зрения, может в чем-то поспорить, не согласиться, но не нужно стремиться кого-то переубедить, оперируя педагогическими терминами. Иначе получаются педагогические дебаты, а фото - мимо.

Игрушка - это предмет, обеспечивающий игру. А игра, по сути, - имитация, копирование деятельности взрослого (в случае с ребенком). Кукла, которую обнимает или целует девочка, это игрушка? Да! Но это же сюжетно-ролевая игра "Дочки-матери"
Уверена, что не это должно быть предметом обсуждения фотографии в этом конкурсе, а то, удалось ли Автору показать "любимость" игрушки, какими приемами и насколько красиво он это сделал. ИМХО, разумеется.

Анастасия, меня заинтересовала Ваша мысль, решила проконсультироваться "со специалистом". Ни за что бы не полезла в инет, но смутило меня именно то, что театр бибабо (на фото) по Вашему утверждению - не игрушка. Нашла такую классификацию ИГРУШЕК (по Е.А.Флериной):
· Сюжетно-образные игрушки (игрушки-куклы, игрушки-звери, игрушки-домашние животные, посуда, мебель и т.д.; они определяют сюжет игры).
· Технические игрушки (заводные игрушки, игрушки с дистанционным управлением, фильмоскопы; они отражают используемую человеком технику).
· Игрушки-забавы (смешные фигурки животных, человечков; в их основе - движение, сюрприз, неожиданность; назначение - развеселить, позабавить детей; например, танцующий поросенок, прыгающий лягушонок и др.).
· Спортивно-моторные игрушки (предназначены для осуществления задач физического воспитания
· Музыкально-озвученные игрушки (погремушки, колокольчики, бубенцы, дудочки, органчики, детское пианино и др.; они удовлетворяют интерес дошкольников к звукам, мелодии, побуждают их воспроизводить)
· Театральные игрушки (Петрушка, куклы-марионетки, костюмы и их элементы, маски; по содержанию они являются образными, но имеют свое специально педагогическое назначение - служат задачам эстетического воспитания, развития речи, мышления, воображения, способности воспроизведения).
· Дидактические игрушки (предназначены для умственного развития дошкольников: пирамиды, матрешки, вкладыши, мозаика).
· Маскарадно- елочные игрушки (они связаны с празднованием Нового года; дети с ранних лет понимают, что эти игрушки - дар елке и делают ее красивой и нарядной).
· Строительные игрушки-материалы (кубики, кирпичики, конус, цилиндр, доски, перекладины, наборы «Конструктор»; с их помощью дети возводят интересные постройки, вокруг которых организуют игры).
· Игрушки самоделки (они делаются родителями, воспитателем, самими детьми; при изготовлении даже самой простой игрушки ребенок мыслит, преодолевает затруднения, радуется успеху).
Да и магазин "ИГРУШКИ" сложно представить без всего перечисленного. Это обобщающее понятие.
На мой взгляд это не должно быть СУТЬЮ обсуждения фотографии.

Через все препятствия - с любимой игрушкой! Эмоции чудесные!

- А ты со мной будешь? Ага!
Хорошее настроение создали, Капитан! Немного напрягает положение рук девулечки, но все равно работа нравится!

Анна, поддерживаю Вас, тоже считаю, что фото в тему. Даже допускаю мысль, что дома есть и другие игрушки, но когда малец с отцом (на работе), это - любимая. На море он - рыбак (другого он не видит), игрушка соответствующая.

Нравится работа, но видится другое кадрирование

Из текста по Вашей ссылке, Капитан:
Можно ли при обращении к одному человеку писать вы, ваш с маленькой буквы?

Употребление местоимения вы вместо ты при обращении к одному лицу само по себе уже представляет проявление уважительного отношения к этому лицу. Окончательное решение о написании Вы с прописной (для подчеркивания этого уважительного отношения) принимает автор текста.

Забавно - и правда похожи!

))) Да я как будто снова там очутилась! И ведь нас реально просили принести из дома любимую игрушку...